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情緒穩(wěn)定
善于激勵(lì)孩子
布妞園里搞親子活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)項(xiàng)目是攀巖。
很多小孩還沒(méi)往上爬幾步，就哭爹喊娘，非要下來(lái)。
有一個(gè)小男孩爬到一半時(shí)，猶豫地往下看。
他爸爸沒(méi)有喊：“爬不了就算了吧?！倍枪膭?lì)他：“兒子，試著再往前走一步，爸爸相信你能再堅(jiān)持走一步！”
男孩真的就繼續(xù)往前走了一步。爸爸重復(fù)同樣的話，就這樣，男孩以“多走一步”為目標(biāo)，真的就爬到了頂。
他也成為全場(chǎng)唯一一個(gè)堅(jiān)持攀到終點(diǎn)的孩子。
當(dāng)時(shí)布谷媽印象特別深刻，這位爸爸的鼓勵(lì)方法，太厲害了！
他沒(méi)有畫大餅，說(shuō)“爬到頂就給你買玩具”。也沒(méi)有講空話，說(shuō)“我相信你一定能做到”之類的。而是用觸手可及的小目標(biāo)，一步一步，激勵(lì)孩子。
心理學(xué)有一個(gè)詞，叫“最近發(fā)展區(qū)”。
可以把它稱為“踮起腳就能摘到的蘋果”。也就是說(shuō)，孩子只要稍微努努力，就能夠著那個(gè)目標(biāo)。
我們激勵(lì)孩子，可以多用這個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”理論。千萬(wàn)別還沒(méi)開始，就給他定個(gè)老遠(yuǎn)的目標(biāo)，孩子還沒(méi)努力呢，嚇都嚇跑了。
而用這個(gè)“踮起腳就能做到”的激勵(lì)方法，讓孩子看到目標(biāo)就在眼前，只要稍微努努力，自己就能做到。
比如“下次前進(jìn)5名”、“比昨天多看5分鐘書”、“今晚早睡10分鐘”這樣的小目標(biāo)，孩子就能一步步前進(jìn)，一天比一天優(yōu)秀了。
多聽聽孩子的話
我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“你要聽話啊?！?/span>
但其實(shí)，孩子也很想跟我們說(shuō)：“媽媽，你多聽聽我講話?！?/span>
你多聽聽孩子在講什么，你就越能了解他的情況，越知道他遇到了什么、在想什么、他害怕和喜歡什么。
這樣能拉近我們與孩子的距離，你不會(huì)覺得“孩子跟我不親”。
開放性與溝通技巧意味著理解和接受孩子的感受，以及他們言語(yǔ)之外的溝通。
依戀心理學(xué)認(rèn)為，安全的依戀，來(lái)自于持續(xù)的、深層次的溝通。
我們多聽孩子講，可以使他構(gòu)建對(duì)外界的信任感。
當(dāng)他在生活上遇到什么事或困難時(shí)，他也就愿意跟我們講，而不是憋在心里什么都不愿意說(shuō)。
這就好像每個(gè)人是一座島嶼，我們的傾聽，就是連接島嶼和外界的橋梁。
我們聽得越多，與孩子溝通得越多，橋梁就越堅(jiān)固，孩子就會(huì)越感到安全。
反之，如果這座橋搖搖欲墜，甚至我們都不愿意搭起這座橋，那孩子遇到問(wèn)題，可能就會(huì)選擇留在自己的小島上，不愿意分享，也不敢外出探險(xiǎn)。
我們傾聽時(shí)，少一些打斷，別急著評(píng)價(jià)他，也別著急上火，耐心地聽。
孩子可能只需要一位聽眾，剩下的問(wèn)題，他自己能解決好。
愿意和孩子一起成長(zhǎng)
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